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Course longue ce2

Synonymes - Ce2 - Bilan - Pass EducationEvaluation Picot, P3, CE1 - Pépiole à l'école

Une séquence course longue / de durée élaborée à partir de l'ouvrage «100 heures d'EPS pour le cycle 2». Télécharger Module course de durée Téléchargé 18952 fois - 144 KB. Categories: Cycle 2, EPS. course EPS. Un commentaire. Margoulettes. 17 août 201215 h 07 min Répondre à Margoulettes. Merci aussi pour celles-ci! Toujours clair dans les explications, peu de. Course longue. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CE2. L'objectif de cette séquence est - Savoir différencier : courir vite et courir longtemps / lancer loin et lancer précis / sauter haut et sauter loin. et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Education physique et sportive. La notion sera abordée en 8 séances : Evaluation, La course au. La course longue. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE1, CE2 et CM1. L'objectif de cette séquence est Réaliser une performance que l'on peut mesurer: courir longtemps Compétences transversales: - S'engager de façon ludique dans l'activité - Construire et réaliser un projet de course - Mesurer et apprécier les effets de l'activité - Se confronter à l'application et. Clem : Ayant les CP/CE1/CE2 cette année, j'ai décidé de m'organiser en utilisant les plans de travail. Je vais donc m'inspirer grandement de tes idées: je te remercie pour ton partage. Clem : Bonne rentrée! cheyen : bonjour, les mémos de maths ont disparu, ce sont ceus de français qui apparaissent pour les ce2, pouvez vous les remetrre svp? votre travail est génial! pépiole : Bonjour. organiser et enseigner la course d'endurance au CE1. des centaines de fiches sur L'ATLETISME au CYCLE 2: course de vitesse, course longue, course de haies, lancer, sauter

La course longue Objectifs: - Etre capable de courir longtemps à allure régulière, en aisance respiratoire, selon ses possibilités. - Gérer sa course sur une durée de 6 à 12 minutes pour le cycle 2 et de 8 à 15 minutes pour le cycle 3. Compétence spécifique EPS (programmes 2008 et progressions janvier 2012) : Cycle 2 : Réaliser une performance CP CE1 Courir longtemps Développer le. Edit du 21/09/14 : Ajout du document suivant : Un livret élève envoyé par Laura Suivez l'icône Et non, vous ne rêvez pas ! Bien que j'ai migré chez les tout grands, la partie cycle 2 n'est pas morte ! En effet, Flamynia , ma collègue de CP nous propose généreusement sa séquence de course longue.

Enseigner la course longue à l'école primaire. Préambule Les propositions de contenus d'enseignement s'inscrivent dans la continuité du travail engagé dans le département de l'Isère sur l'élaboration des contenus dans l'activité de course longue. (Cf « Courir mieux et longtemps à l'école primaire » coordonné par G. Janin.) Elles ont été mises en œuvre lors. CE2 : 7 à 9 km/h CM : 8 à 10 km/h Remarques : Il n'y a pas de consignes impératives de vitesse, l'intention est de courir longtemps. Mais le maintien d'une allure moyenne sera recherchée (conscience d'une allure : ex du jeu du train). Equipe EPS de la Vienne - Outils pédagogiques sportifs scolaires Course en durée à l'école généralités. le travail de renforcement et de. Entrer dans l'activité course longue par une forme jouée. But du jeu : Vider sa boîte et remplir celle des autres. On transporte un seul objet à la fois. Équipes : X enfants par équipe. Jeu : Au signal, les enfants partent en courant, prennent un objet dans leur caisse et le transportent dans la caisse adverse. Durée : Cycle 2 : entre 6 et 12 minutes. Cycle 3 : entre 8 et 15 minutes. Temps de course : CM2 : 35 min - CM1 : 30 min - CE2 : 25 min - départs échelonnés. (voir tableau des repères de progressivité EPS Cycle 3) SÉQUENCE D'APPRENTISSAGE / COURSE LONGUE au cycle 3 Compétences et principes essentiels pour une mise en œuvre réussie. Le document ressource de référence est le dossier l'athlétisme à l'école primaire disponible en version. COURSE LONGUE : Introduction Définition spécifique de la course longue : Courir la plus grande distance en un minimum de temps. Pour cela le corps produit de l ˇénergie et l ˇutilise pour courir le plus vite possible sur une longue distance. Il s ˇagit de passer d ˇune course inadaptée, irrégulière et/ou discontinue à une course optimisée en fonction de son projet de course (battre.

Séquence Course longue - Cycle 2 - Trousse et Frimouss

album aménagement aménagement classe atelier ateliers autonomie cahiers ce1 ce1/ce2 ce2 classe classe flexible concours cpb cycle 2 cycle2 cycle 3 doc du mois défis edt EMC emploi du temps exercices exploitation faire de la grammaire fin d'année fluence français gestion de classe géométrie jeux lecture littérature maisquefaitlamaitresse maths maîtresse Noël numérique orthographe. Module d'apprentissage course longue (cycles 2 et 3) lundi 7 novembre 2016. Vous pouvez trouver ci-dessous les documents pour la mise en place d'un module course longue. cycle 2 cycle 3; Module d'apprentissage C2: Module d'apprentissage C3: Annexes Module C2: Tableau synthétique module C3: Modalités des rencontres C2 : circuits et temps de base: Échauffement C3: Situation changement.

Ressources correspondant à : EPS | ecole

Course longue CE2 Fiche de préparation (séquence

  1. La course longue et les liens avec le socle commun de connaissances et de compétences 7. La course longue et les autres domaines d'apprentissage 8. Un module de six séances au cycle 2 9. Les jeux pour courir de différents types 10. Entrées dans l'activité 11. Evaluation . CPD-CPC EPS Paris 4 1 . LA COURSE LONGUE DANS LES PROGRAMMES EPS en référence au BO n°3 du 19 juin 2008 A l.
  2. . CM1 : course régulière - 12
  3. organiser la course de vitesse au CE2. des centaines de fiches sur L'ATLETISME au CYCLE 2: course de vitesse, course longue, course de haies, lancer, sauter
  4. Présentation du projet (participation à la rencontre course longue : date et déroulement) Pourquoi s'entraîner à courir longtemps ou A quoi ça sert de courir longtemps ? - Répondre individuellement et par écrit à cette question. - Mise en commun : synthèse de toutes les réponses les écrire sur une feuille - Structuration : complément d'information par l'enseignant (apport du.
  5. » J'inscris mon temps de course / nombre de « marche » / distance Pour le « 2X 4'5'' J'inscris le nombre de tours.

La course longue CE1-CE2-CM1 Fiche de préparation

  1. Course longue. Par validées dans Cycle 3 le 26 Janvier 2016 à 16:02 Télécharger « Livret élève course longue.pdf » Académie de Lyon . Académie de Lille. Académie de la Réunion « Tapuscrit Probouditi Course longue avec Loup » Tags : Course, EPS, APS, courir, livret, évaluation, progrès, courir longtemps. Commentaires. 1. Cathie64 Mardi 26 Janvier 2016 à 16:23 Merci pour le.
  2. 9 !ˇ ˆ!i ˘ ˚5 ˇ ˘ $3 3 3 ˆˇ ˆ ˜ $˝ ˘˝ 8 ˚ ˚( ˘˚ ˜ 8 ˇ˚ˇ i ˚ ˇ ˚˘ =ˇ 53 >˜ 8ˆ˚( ˘/
  3. En course longue, l'élève est amené à réaliser seul ou en groupe des courses de distances et de durées de plus en plus longues, dans des espaces non standardisés (cour d'école, piste, pelouse, sous-bois), dans un souci de performance mesurée

Course longue - Pépiole à l'écol

  1. CP CE1 CE2 CM1 CM2 Courses de vitesse - Courir vite sur une vingtaine de mètres. - Réagir à un signal de départ visuel ou sonore. - Maintenir une trajectoire rectiligne. - Courir vite sur une trentaine de mètres. - Franchir la ligne d ˇarrivée sans ralentir. * Partir vite à un signal et maintenir sa vitesse pendant 7 secondes. - Réagir au signal de départ. - Maintenir une trajectoire.
  2. ACTIVITE SUPPORT COURSE LONGUE . Avant la séance Séances d'EPS Par étapes Après la séance Identifier : Les connaissances et les représentations de l'activité, vécu antérieur Les enjeux émotionnels : appréhension, envie, rejet Présenter : Les règles essentielles pour vivre l'activité (sécurité, réglementation, hygiène, tenue adaptée) Introduire : Le lexique.
  3. utes). - Se fixer un contrat de course établi à partir d'une évaluation diagnostique et le.
  4. COURSE LONGUE LES FOULEES USEP DISTANCE PARCOURUE AGE/CLASSE DUREE 1ère foulée 2ème foulée 3ème foulée 6 ans CP 6 ' mixte 800m 8 km/h 45 s /100m 900m 9 km/h 40 s /100m 1000m 10 km/h 36 s /100m 7 ans CE1 8' mixte 1200m 9 km/h 40 s /100m 1300m 9,7 km/h 37 s /100m 1400m 10,6 km/h 34 s /100m garçons 1500m 9 km/h 40 s /100m 1650m 10 km/h 36 s /100m 1800m 10,9 km/h 8 ans CE2 10' 33 s.
  5. -Rencontre course longue 6 séances 3 situations S1, S2, S3 5-6 séances 2 situations S4, S5 2 séances 1 situation S3 Partis pris : -une durée de course constantedurant tout le module-d'abord réduire le nombre d'arrêts-progressivement trouver sa meilleure allur

La grille de suivi de course La Course longue au ce2 Mardi 18 mars, nous avons commencé notre préparation à la ren- contre course longue 2014 » . Organisée au sein de l'école, cette rencontre rassemble tous les enfants au stade Verdun pour une épreuve individuelle. Après au moins 10 séance d'entrainement, chaque élève établit son contrat: être capable de courir une certaine. Situations collectives de course longue proposées : • jeux divers (par exemple : les déménageurs) ; • situation classique : un circuit (de 100 mètres au CP, jusqu'à 200 mètres au CE2). 2. Avec un plot tous les 25 m, franchir un plot en 1'30 c'est se déplacer à une vitesse moyenne de 1 km/h (25 m en 1'30 correspondant à 100 m en 6', soit 1000 m en 60'). Donc le nombre. 15 sept. 2018 - Télécharger « Livret élève course longue.pdf » Académie de Lyon Académie de Lille Académie de la Réunio Course longue à Péchabou. Publié le 10 octobre 2020 par elem-pechabou. Jeudi 8 octobre, c'est avec une météo clémente que nous avons pu réaliser la course longue péchabolienne sur le terrain de rugby. Les élèves de cycle 2 (CP-CE1-CE2) ont couru le matin accompagnés par un léger brouillard alors que ceux de cycle 3 (CM1-CM2) ont profité l'après-midi d'un soleil radieux. COURSE LONGUE Module adapté de la GS au CM2 Objectifs : -Courir régulièrement pendant un temps donné. 5 minutes en GS 6 minutes en CP 8 minutes en CE1 10 minutes en CE2 12 minutes en CM1 15 minutes en CM2 -Etre apale en fon tion dune distan e donnée dévaluer son temps ou inversement estimer la distance parcourue en fonction du temps donné -Mettre les élèves en projet.

Une piste de course Un chronomètre 1 fiche d'observation (nom, temps, difficultés, réussites) Organisation : ½ groupe classe court pendant que l'autre ½ groupe classe observe Une partie de la séance se fait sur la piste de course (2 situations différentes), l'autre partie se fait en classe avec un retour sur ce qui a été fait. Consigne situation n°1 : « Il faut courir le. Module d'apprentissage en course longue:cycles 2 et 3. jeudi 26 novembre 2009. documents joints. module d'apprentissage en course longue :cycles 2 et 3. (PDF - 165 ko) Accès espace réservé . Identifiants personnels. Login ou adresse email : Mot de passe : mot de passe oublié ? Rester identifié quelques jours. I.E.N. Beaune. 1 rue Gaston Roupnel 21200 Beaune. tél : 03 80 22 01 06. LA COURSE LONGUE PRESENTATION DU DOCUMENT Le document comporte trois modules composés chacun de six à sept fiches. Chaque module s'achève par une tâche d'évaluation qui peut être le point de départ du suivant. Les fiches ordonnées en fonction de leur degré de difficulté prennent en compte l'âge et les capacités physiologiques des enfants. Module 1 : courir à allures variées. Des nombreuses activités physiques et sportives ne sont plus envisageables dans le cadre du protocole sanitaire. Les conseillers pédagogiques du département de la Loire ont sélectionné une liste d'activités qui respectent ces mesures Mener des recherches sur la course longue et notamment dans les domaine de l'athlétisme avec les courses de demi-fond, de fond, le marathon L'enseignant profite de l'intérêt porté par les élèves pour effectuer des recherches, les mettre en page. 6 Les progrès Ils sont liés : - à la quantité des séances, - à leur fréquence (2 fois /semaine), - à l'individualisation.

EDL CE1/CE2 P2 - Pépiole à l'école

Je cours le plus parallèle possible à ligne de couloir et je ne ralentis pas ma ourse avant la ligne d'arrivée Pour aller plus loin: Néant Pour simplifier la tâche: Accentuer le slalom pour augmenter les écarts entre les 2 courses. 20 tres. EDEPS64 CYCLE 2 : cycle des apprentissages fondamentaux Programmation L'EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement. 19 août 2017 - Course longue. 19 août 2017 - Course longue. 19 août 2017 - Course longue. Explorer. Travel. Travel Ideas. Family Vacations For Adults. . Article du validees.eklablog.com. Course longue En savoir plus Des connaissances sur la course longue. Trame de variance. Unités d'apprentissage Travail de la régularité en cycle 3. Jeux et course longue : augmentation du temps de course et de la distance sur un temps. La course longue à partir de la vitesse maximale aérobie. Situations d'apprentissage Echauffement. Ecrire sur le terrain. Mon ombre me suit. Grand mère.

« Course de durée en élémentaire » Programme 2008 en élémentaire : Education Physique et Sportive Compétence CP-CE1 : réaliser une performance. Compétence CE2-CM1-CM2: réaliser une performance mesurée (en distance, en temps). Les différentes étapes d'un module d'apprentissage : La mise en place d'un module d'apprentissage se fait en fonction des conditions matérielles de l. Rencontre Course Longue : 1200 m au CE2 1600 m au CM. Séance N° 1 Temps de travail : 25 mn Objectifs : Courir régulièrement pendant 6 minutes. Se familiariser avec le test Luc Léger Dispositif Déroulement - Sur une piste / Dans la cour / - 1 grille pour 2 élèves ( doc. Annexe N° 1). Course longue séance 2 . Ministère de l'Éducation nationale; Académie d'Aix-Marseille; La Burlière. École élémentaire. Pertuis - Vaucluse . ICONITO; collège Marcel Pagnol ; Recherche Babygo; Liens pour les enfants; IEN Pertuis; IA Vaucluse Accueil; LES ASSOCIATIONS DE L' ECOLE. Liens avec la mairie. INFOS ADMINISTRATIVES. ABSENCES ENSEIGNANTS; RENTREE 2016 2017; CONSEILS D' ECOLE. course longue; Course de vitesse; Orientation; Jeux collectifs; Danse; Espace collaboratif; Course de vitesse - cycle 3 Liste des unités d'apprentissage. Course de vitesse CE2 n°1; Course de vitesse CE2 n°2; Course de vitesse CM1 n°1; Course de vitesse CM1 n°2; Course de vitesse CM2 n°1; Course de vitesse CM2 n°2; Liste des situations d'apprentissage. Évaluation. courir 7-8-9 secondes.

Courses en durée : courir longtemps (entre 6 et 12 minutes, selon les capacités de chacun), de façon régulière, sur une plus longue distance, sans s'essouffler. Etre capable de le faire de plus en plus régulièrement : égaler ou battre son propre record lors des « séances d'entraînement » et de « Rencontres ». Au cycle 3 : Réaliser une performance mesurée. Courses en durée. Les élèves des écoles primaires de Montlouis sur Loire ont participé à la course longue usep au Parc des Coteaux le 23 novembre 2012 de 14h à 16h.Il y avait Racault, Ferry et Gerbault . Chaque élève courait un temps donné sans marcher et sans s'arrêter sur un parcours d'environ 500 mètres. La classe de ce2/ cm1 qui était officiel s'occupait d'être régulateurs. âge CE2 Distance à parcourir 1000 mètres Terminer le cycle de travail par une recherche du meilleur temps sur la distance du cross, cela sur 3 ou 4 séances minimum. Semaines Séances de type Fractionnés type A: fractionnés courts type B: fractionnés longs Repos S entre les séries éanc ed typ C Recherche de la distance la plus longue ETAPE N°5 Série(s) Course Récupération Repos. Course longue à l'élémentaire. Ce contenu est protégé, veuillez indiquer le mot de passe ci-dessous pour y accéder. Mr. Panato . Directeur de l'école, Classe de CM1. Author archive Author website. 6 novembre 2018. Agenda, Elémentaire, Galerie CE 1, Galerie CE2, Galerie CE2-CM1, Galerie CM 1, Galerie CM 2, Galerie CP, Galerie CP-CE1. course. Previous post Next post. Laisser un. marche vers la course) : En marchant : (on peut le faire sur une musique) o vers l'avant, vers l'arrière, o sur la pointe des pieds, sur les talons, o jambes pliées, (le plafond nous descend sur la tête) o sur le côté, en croisant ou en ramenant un pied contre l'autre et en écartant (on marche en faisant le crabe)

Vendredi 27 novembre, le matin, nous avons participé à une course longue, à Oderen. Pour y aller, nous avons pris le bus. La maman d'Emma et celle de Rémy nous ont accompagnés. Il y avait 17 classes. Les CE2 ont couru 16 minutes et les CM1 19 minutes. Presque tous les élèves ont fait, en plus, le temps bonus ( + 5 mn). Quand la course était finie, nous avons dégusté un goûter. Objectif : Différencier course longue et course de vitesse. A utiliser en découverte (1 ère séance). Dispositif: anneau de 100 m avec un plot tous les 10 m. Des binômes coureur/observateur. Consigne: Vous allez devoir courir le plus régulièrement possible 3', l'observateur va noter la distance parcourue (nb de plots). Puis vous courrez 6' (le double de temps); il faudra donc que. 2015-2016 - course longue CP-CM1 Ce mardi 10 novembre, 4 classes de l'école sont parties faire une course longue au parc de l'étang Duthu au sud de Beaune. Les classes ont couru les unes après, les autres avec les classes de même niveau des autres écoles de Beaune

Module complet d'apprentissage course longue ; proposition d'Olivier CPC EPS. course longue duréeC3_guide. PDF document. padlet drive. more_vert. Chronomètre géant . Chronomètre géant. more_vert. Ressources. add. Dossier Anim'Athlé USEP. Dossier Anim'Athlé USEP. De nombreuses situations d'apprentissage potentielles (GS/CP, CE1/CE2, CM1/CM2) et des outils pour organiser des rencontres. On a fait le tour de la cour. La première course durait trois minutes et la deuxième durait cinq minutes. Nous avons couru dans la grande cour. On a fait deux groupes. Il y avait un élève qui observait et un autre qui courait. PS du maître : La deuxième séance de course longue est normalement prévue pour le mardi 5 octobre. Par. La course longue au cycle 2 f. La course d'endurance au cycle 3 g. Des jeux pour courir longtemps 3. Santé 4. Compétences spécifiques en EPS 5. Trame de variance 6. La course longue et les liens avec le socle commun de connaissances et de compétences 7. La course longue et les autres domaines d'apprentissage 8. Un module de six séances au. Le site est en cours de main te nance. Veuillez nous excuser pour la gêne occasionnée

2016-2017 - Sports Course longue: Voici les 1 re photos de la course longue qui s'est d roul e au d but du mois de novembre 2016

Top musique avec les CE1/CE2; Journal scolaire N°15. Les articles. Rencontre avec Sophie Haxhelet pour les ce1/ce2; Journal scolaire N°16. Les articles. Les hirondelles disparaissent (ce1/ce2) Informations Légales; Années précédentes. 2014/2015. Journal Scolaire. Journal n°9 : Les contes et les histoire Ressource pour les niveaux CP, CE1, CE2, CM1 et CM2 Description Un cycle de course longue est aussi une bonne occasion de commencer en douceur l'EPS en anglais

Jeux du 5 mars 2020 - Ecole St-Exupéry Osny

les plus « jeunes CP, CE1, CE2 » pendant la course), Possibilité de constituer des petits groupes de 3 ou 4 coueus ayant la même allue Recommandé (mais non exigible) : chaque tour commencé par un élève doit être terminé en courant (arrêt dans la zone) 3 COURIR POUR 1. Etablir deux records ! - celui de la plus longue distance parcourue (en km) par chaque école (challenge. La classe des CE2 (Mme Guimpier) Dans cette rubrique Nous avons fait une course longue organisée par l'USEP. (Louise) Aujourd'hui, le trois avril, nous avons fait le cross. Il y avait 10 minutes, 12 minutes et 14 minutes. (Martin) Nous avons fait des exercices avant de courir. (Lina) J'ai choisi la foulée bleue parce qu'il fallait tenir 14 minutes. J'adore courir. Lucas) J'ai.

Picbille en ateliers, P5 - Pépiole à l'école

Lundi 12 mars, c'était la course longue. Nous sommes allés au stade Coubertin: Moi, j'étais dans le groupe numéro 3 avec Auxane, Mathilde, Paloma, Angèle et Camille. C'était notre tour, on a démarré puis comme j'avais chaud, j'ai retiré mon tee-shirt. Une fois la course terminée, je me suis versé de l'eau sur la tête.. Course longue du Cycle 1 au Cycle 3. mercredi 3 septembre 2014 par Délégué USEP46 popularité : 14% Comment mener la course longue avec ma classe ? Veuillez trouver ci-joint 3 Unités d'Apprentissage concernant la course longue réalisées par l'équipe pédagogique EPS du Lot avec la participation de la CPAM. Des généralités sur la course longue vers Tous en gare Au cycle 1; Au La Course de Longue Durée Annexe 2 - Interprétation des différentes courbes de la fiche d'observation de la situation de référence Schéma 1 : Course irrégulière. L'élève n'a aucune notion d'allure. Schéma 2 : Course irrégulière. L'élève monte progressivement en puissance mai s manque d'endurance. Schéma 3 : Elève qui s'économise Course longue ce2 Nous avons fait une course longue sur les plages du Bois .Il faisait très beau et c'était très agréable . Il y avait 280 participants : des élèves des écoles de l'Ile Mardi 15 avril, nous avons passé la matinée à la Grange Rouge, à Montbazon, pour faire une course longue. Il y avait plusieurs classes et plusieurs écoles. C'était trop bien, car j'ai couru avec les camarades de mon ancienne école de Veigné les Gués. ( Nadia ) Les CE2 pouvaient courir 10, 12 ou 14 minutes, moi j'ai couru 14.

Nous sommes partis en bus une rencontre sportive de course longue. Nous avons fait une course et avons regard les deux autres. Il y avait trois courses : 1800m pour les CE2, 2400m pour nous les CM1 et 3000m pour les CM2. Il faisait tr s froid et la terre : collait nos chaussures. A la fin nous avons eu un go ter pour nous r chauffer. Apr s il y avait le palmar s et nous sommes retourn s l. Barèmes et rencontre course longue dossards course longue Tableau temps/distance Fiche classe. DOCUMENTATION Endurance (EduSarthe) Module course (IA59) L'échauffement en athlétisme Fiches d'observation et courir pour mieux couri COURSE LONGUE CYCLE 3 à Villeblevin Rencontre 19/10/10 21/10/10 Ecole Enseignant 9h30/11h15 14H30/16H00 9h30/11h15 14H30/16H00 Champigny Stéphanie Bertrand 27 CE2 Laila Is Idene 28 CM2/CM1 Nathalie Royen 28 CM1/CM2 Françoise Paillard 26 CM2 Pont-sur-Yonne Sabine Dicop 23 CM2 (jeudi) Benoît Sambourg 24 CM1 Villeneuve-la-Guyard Catherine Renoncial 24 CM2 Pascal Barbotte 26 CM2 Emmanuelle. « 6 / 6 » ATHLÉTISME COURSE LONGUE UA n°3 cycle3 La connaissance préalable de la présentation des unités d'apprentissage est nécessaire à leur utilisation Pour choisir l'UA adaptée aux élèves, partir de leurs pratiques antérieures ou du cycle indiqué L'exemple d'UA de 6 séances proposé peut se dérouler différemment voire durer plus longtemps Exemple d'Unité d.

CE1-CE2; CE2-CM1; CM1; CM2; Temps forts; OGEC/APEL. O.G.E.C. (Organisme de gestion) A.P.E.L. (Association de parents) L'agenda ; Contacts; Accueil Les classes CP La course longue en CP. La course longue en CP. Damien Charrier 28 septembre 2015 28 septembre 2015. Depuis la rentrée, nous nous entraînons à la course longue. Nous avons compris que l'objectif n'était pas de terminer. Demi-journée course longue à Plémy. par Virginie Rouvray | Nov 13, 2019 | Accueil, CE1, CE2, CM1, CM1-CM2, CP, EPS, GS-CP. Les élèves de la Grande Section jusqu'au CM2 ont participé à une demi-journée course longue à Plémy, avec les écoles du secteur. Trois ateliers étaient proposés : l'atelier courir (GS : 8 min, CP : 10 min, CE1 : 12 min, CE2 : 15 min, CM1. Progressions pour le cours élémentaire deuxième année et le cours moyen Éducation physique et sportive Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d'autres fins est soumise à une autorisation préalable du Directeur général de l. USEP Sens : Rencontres Course Longue cycles 2 et 3 1/ Lieu : Parc de la Ballastière (rue de la République, 89100 Saint-Clément) 2/ Dates : 10 octobre 2013 et 11 octobre 2013, selon le tableau suivant : Adhérent USEP non adhérent USEP Saint-Denis les Sens Saint-Clément Saint-Clément Saligny Gron Gron cycle 3 21 CM1/CM2 25 CM2 26 CM1/CM2 26 CE2/CM1 23 CM1/CM2 24 Cycle 3 10 octobre 2013. Toutes les écoles de La Crau participent au positionnement des acquis en course longue regroupant 42 classes (dont 7 doubles niveaux) soit 1038 élèves répartis de la façon suivante : 234 élèves de CP (10 classes), 208 élèves de CE1 (9 classes), 191 élèves de CE2 (9 classes), 192 élèves de CM1 (10 classes), 205 élèves de CM2 (9 classes) et 8 élèves de ULIS. INFORMATIONS.

Course longue 2017. Publié le 19 octobre 2017 par web0680540t. Nous avons eu une rencontre de course longue à Hettenschlag le mardi 17 octobre. Des classes de Sundhoffen et de Horbourg-Wihr sont venues. Il a fait très beau et chaud. Les CP ont couru 15 minutes, les CE1 20 minutes et les CE2 25 minutes. Les CE1 et les CE2 de Hettenschlag ont terminé 1 er, les CP 2 ème. Nous avons bu une. Course longue CM1 et CE2 Mardi le 5 avril 2011, nous sommes allés à la rencontre de course longue à Nothalten. Moi j'étais dans les débrouillés. Dans mon équipe nous étions à 7 enfants. J'ai bien aimé car mes ami(e)s ont couru avec moi, mais on a dû courir 2 km et à la fin j'avais mes jambes en compote. Thi-Lynn . Nous avons fait une course longue de 2 km et on était tous. 21 janv. 2017 - Télécharger « Livret élève course longue.pdf » Académie de Lyon Académie de Lille Académie de la Réunio Précision suite au commentaire de Marifka : L'objectif de la course longue est de permettre aux élèves de courir sans s'arrêter pendant 6' en GS, 8' en CP et 10' en CE1. Un livret.. Course longue lundi, 14 octobre 2019 Mardi 14 octobre, nous nous sommes retrouvés au stade du Ronquédo pour la rencontre de course longue : 6mn pour les CP et 9mn pour les CE1

LA COURSE LONGUE au CE1 Programmation et séquences

La course longue GS-CP Publié le 18 octobre 2018 par ecole-poiroux Jeudi 18 octobre 2018, nous avons participé à la rencontre inter-écoles « Course longue » du secteur à Longeville-sur-mer. Les écoles présentes étaient St Hilaire la Forêt, Longeville, Le Bernard, Avrillé, St Vincent sur Jard et Poiroux, soit environ 300 élèves de la GS au CM2 Fiche d'observation course longue. EPS; CP; évaluation; CE1; GS; Contenu pédagogique publié . Fichiers. fiche_de_course.pdf; fiche_de_course.odt; Cette fiche permet à un élève observateur de coder la distance parcourue et les arrêts de son partenaire coureur. Chaque minute, l'enseignant siffle ; les observateurs changent de ligne. Pour un meilleur repérage, les lignes sont marquées d.

Séquence EPS Cycle 2 - La course longue - Cycle 2

le challenge régularité, dont le but est de courir sur 1200 m (CE2) ou 1600 m (CM) le plus régulièrement possible dans le temps le plus court COURSE DE VITESSE AU CYCLE 2 Outils pour la mise en œuvre d'une unité d'appren tissage. MARS 2012 SOMMAIRE 1. Le cadre institutionnel : programmes, connaissance de l'activité (règles d'action..), lien avec le SCCC 2. Situations d'apprentissage jalonnant l'unité d'apprentissage Les situations proposées dans ce dossier sont issues de : • CDROM « L'athlétisme à l Rencontres de circonscription en course longue : Vayres sur Essonne : vendredi 11 octobre → MS et GS : courir la plus longue distance possible sans s'arrêter (de 400m à 1000m). → du CP au CM2 : courir la plus grande distance possible en un temps donné (CP=10' ; CE1=12' ; CE2=14' ; CM1=16' ; CM2=18'

EPS : rencontres course longue CE2/CM1/CM2 [] - Saint-Loui

>ATHLETISME au CE2 CM1 Cm2: Documents et préparations en saut en longueur, course longue, haies, rencontres d'athletisme, lancer loin, course de vitess Course longue lundi, 14 octobre 2019 Avec l'école de Gestel, nous avons terminé notre travail sur la course longue par un temps de course de 9 minutes pour les CE1 la course longue -courir en continuité -courir à plusieurs -courir en adaptant sa foulée Courir de façon raisonnée (ne pas partir trop vite, courir en soufflant, économiser ses gestes, courir de plus en plus régulièrement) Palier 3: Réaliser une performance mesurée dans les activités athlétiques. S'impliquer dans un projet individuel et collectif.-Son allure de course -Les bases.

Endurance - Maisquefaitlamaitre

CE1-CE2 de 2014-2015. Gilbert Legrand; Vie de l'école; La classe de CM1-CM2; Administration; Rechercher : Se connecter; Accueil Archives CE2 en 2011. Course longue USEP Bravo aux 1362 élèves licenciés USEP, des écoles maternelles et élémentaires d'Aubagne, de Roquevaire et de Gémenos, qui ont participé à la 7ème course longue USEP. En cette journée ensoleillée du 18 mars, les. La course longue aura lieu le mardi 17 octobre au parc Imbert. Merci à tous les parents qui pourront se libérer pour nous aider à organiser cet évènement dans les meilleures conditions. (mot dans le cahier de correspondance pour s'inscrire) L'horaire des courses est le suivant : • 9 h 15 pour les CM1 • 9 h 55 pour les CE1 • 10 h 15 pour les CE2 • 14 h 00 pour les CM2 • 14h CE2; CE2-CM1; CM1-CM2 A; CM1-CM2 B; CM2; CP A; CP B; ULIS; Périscolaire. Restauration; TAP; APE; USEP. activités CE2 / CM1 / CM2; activités GS / CP / CE1; E3D; Accueil > Vie de classes > CE1 A > Quelques idées.... > Course longue; Course longue. Voici une idée empruntée à Baptiste qui continue autour de chez lui à faire de la course longue... Pour vous garder aussi en pleine forme.

Module d'apprentissage course longue (cycles 2 et 3

LA COURSE DE VITESSE au CE2 Programmation et séquences

Course longue. lundi 15 décembre 2014 par Administrateur. Mais que signifient ces points bleus sur les mains et bras des élèves ??? Eh bien, ils vous répondront : On court, et donc 1 tour = 1 point sur le bras = 100 mètres de parcourus. Le but est bien évidemment que chacun se fixe un objectif de course, et l'atteigne. Mot d'ordre : chacun court à son rythme. CE2 : 15 minutes de. Et non, vous ne rêvez pas ! Bien que j'ai migré chez les tout grands, la partie cycle 2 n'est pas morte ! En effet, Flamynia , ma collègue de CP nous propose généreusement sa séquence de course longue. Et ce n'est pas fini, suivra son unité d'apprentissage sur les jeux d'opposition (la lutte plus particulièrement). Un grand. Course longue Jeudi 17 avril 2014, nous sommes allés courir à Jury avec d'autres écoles. C'était une course longue : nous avons couru 10 minutes. Il y avait des élèves handicapés qui participaient à la course avec leur fauteuil roulant. Frank est un sportif. Il lui manque une jambe mais il fait quand même de l'aviron dans l'équipe olympique. Il a aussi traversé l'océan.

Course longue - Validée

Une course de durée ! vendredi 3 avril 2015 , par J-Pierre PICARD Mardi matin 31 mars, les classes de CE2,CM1 et CM2 sont allées à Mettray dans le centre de loisirs de St Cyr sur Loire pour participer à la Journée Course longue en partenariat avec l'USEP Une course longue le matin pour les classes de CE2, CM1 et CM2 ainsi que le CE1/CE2 A de Mme Caramelo et le CE1/CE2 C de Mme Hergoualc'h. L'après-midi c'était au tour des CP et des deux autres classes de CE1/CE2. Voici quelques photos de nos sportifs

COURSE LONGUE Séance 1 au ce2

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Courir longtemps ; course d'endurance ; course longue pour les CE2 USEP : Activités de courses longues et organisation d'épreuves, cycles 2 et 3 Modalités de courses logue ; Consigne de la course longue ; Organisation ; Documents pédagogiques ; 7 séances pour le CM2 ;. Course longue cycle 3 organisée par l'USEP. jeudi 21 mars 9 h 00. Laisser un commentaire. Nom; Courriel (non publié) Texte de votre message Suivre les commentaires : | Se connecter; Rechercher : >> Rubriques; Défis cycle 2; Défis cycle 3; Le coin des élèves; TRAVAIL A LA MAISON; Archives. Agenda. SOYAUX A LA PAGE; Année 2009-2010; Année 2010-2011; Année 2011-2012; Année 2012-2013.

C'est au stade de Bischwihr que se sont retrouvées plusieurs classes du secteur pour concourir lors de la traditionnelle course longue du début d'année dans le cadre des activités de l'USEP. Les classes de CE2-CM1 et de CM1-CM2 de Jebsheim ont couru en effet avec celles du RPI de Fortschwihr, et les écoles de Wolfgantzen et de Kunheim Les élèves du primaire ont commencé leur année d'EPS par un cycle de course longue. Durant les mois de septembre et octobre, ils ont pu progressivement s'entrainer à trouver leur vitesse moyenne afin de courir le plus longtemps possible sans devoir s'arrêter. Pour clôturer ce cycle, les CP, CE1 et CE2 ont participé à une course en gare le jeudi 17 octobre. Cette activité a pu. Course longue pour le cycle 3 mercredi 22 mars 2017 , par patricia Pupet . Vendredi 10 mars, les classes de CE2 - CM1 et CM2 ont participé à une rencontre course longue au stade Ghislain de Saint-Lô courent » est un bon outil pour préparer la course longue. Si vous ne l'avez pas dans l'école, vous pouvez le demander au CPC EPS. Chaque enfant s'engage dans un contrat temps (pour les élèves de cycle 2 et de CE2), ou contrat temps/distance (pour les CM1 et CM2) adapté à ses capacités, à parcourir à allure régulière, sans s'arrêter et à te rminer à l'intérieur de la.

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